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说出来,倾听:艺术治疗学生赢得国家研究奖

宾夕法尼亚州艺术治疗协会命名为Seton Hill Student Nicole Linsmeier 2019年研究生研究奖的收件人。妮可,毕业于她 嘛。在艺术治疗中,专业化咨询 2019年5月,收到“讲话,倾听:公立学校艺术治疗探索”的奖项。 

“多发性硬化症。 Linsmeier策划了一个文献综述,他们将美国公立学校的当前问题融合在一起,包括包容性,残疾,心理健康和耻辱,欺凌和学校暴力,“艺术疗法Danielle Moss,Dat,ATR-BC,LPC,ATCS,NCC助理教授,谁提名尼科尔奖。 “她解决了学校环境的复杂性,以及精神健康和社会服务如何相交,支持儿童和青少年的发展和个人和社会福祉。”

“我可以担保任何人都考虑到这个计划将在艺术治疗领域找到自己的位置,并帮助传播对艺术治疗可以为整个世界做些什么的意识。”

妮可,赢得了她的b.a。在塞顿山 心理学,现在正在追求她的执照作为艺术治疗师。她正在履行她在阿德菲伊村的研究生艺术治疗经验要求,在那里她在住宅单位与十几岁的女孩合作。妮可希望继续进行研究,并在成为许可的艺术治疗师后对其客户的宣传形式进行研究和使用艺术疗法。 

“我的研究项目开始作为一群混乱的想法和瘫痪的自我怀疑,”她说。 “它变成了这项艺术作品,让我的客户在公立学校中拥有他们所需的东西。” 

在她的项目中尼科尔的一个体验证实了她的研究的相关性,以及她工作的重要性。 

“我开始了”午餐束“团体,我提供时间通过学生面临的任何斗争来使艺术和流程进行制造和过程,”她说。 “我记得在顾问办公室前面的墙上的纸张用有组织的线条和空格放在墙上的墙上。我记得整个页面被填补,名字上的名字,从他们所在的有组织的线上飞走。名字填满了大型海报板的每一个角落。这是足够的证据,这些孩子需要更多的东西。“

Nicole于12月前往费城与她的前教授和艺术治疗节目Dana Elmendorf,MA,ATR-BC,LPC,接受她的奖项。艺术治疗艺术教授Danielle Moss,他是尼科尔的论文顾问和实习主管,在此活动中加入了他们,就像尼科尔的一些同学一样。 (见上面的照片。妮可从左边是第三个。)

“濑熊山的艺术疗法研究生课程教我这么多件事,不仅是关于艺术疗法的领域,而且我的身份作为艺术治疗师,”妮可说。 “我被一些最令人难以置信的人所教导的,所有人都有独特的风格和想法。我可以担保任何人都考虑到这一计划将在艺术治疗领域找到自己的位置,并帮助传播对艺术治疗可以为整个世界做些什么的意识。“